宪政与权力

权力是一把双刃剑，既有它善的一面，也有它恶的一面。权力的双重性对社会和个人都产生了很大的影响。权力可以分为个人的、少数人的、和多数人的权力。宪政与权力与有着紧密的联系，宪政总是围绕着权力运行的，没有权力也就没有所谓的宪政。宪政的两个特点就与上述权力的性质和分类有关。宪政的两个特点是：一是宪政有一个从只注重控制国家权力到扩大国家权力再到限权的发展阶段，第二个特点是少数人的权力进行控制到对多数的权力控制再到对双方的权力但主要对多数人的权力进行制约的同时适当保护少数人的权力的阶段。本文就是从这一角度来论述权力与宪政的关系。     

检察战线的"工作狂"

近日,当成都铁路运输检察院刘刚检察长被最高人民检察院荣记个人一等功的消息传出后,全院干警感到由衷地高兴,在同事眼里他当之无愧。自担任检察院检察长、党组书记以来,刘刚带领全院干警努力工作,开拓进取。该院先后荣获了全省     

加强县级党校教师队伍建设的几点想法

建设好教师队伍,对办好党校、提高教学质量至关重要。笔者前不久对扬州市七所党校教师的来源、知识层次结构和专业类型结构等状况作了些调查,感到应当从以下四个方面切实加强县级党校教师队伍的建设。 充实教员。被调查的七所党校共有教职工240人,教学人员与行政后勤人员各占50％,在120名教员中,专职教员93人,只占总数的39％。这表明,教员与行政后勤人员比例不当,教师相对不足。而另一方面,县级党校担负着培训县管干部的基本任务,他们包括有县直机关、各大系统、县属大中企业、各乡镇场圃的中层干部、村支部书记等。大县有上千人小县也有五六百人,加上党校系统的各层次函授干部学历教育,党校的教学任务是比较繁重的,要求也是比较高的。教师数量不足,难以完成这些任务。 党校教师应按什么比例配备较为合理呢?我认为,以党校实际担负的最基本的培训对象数为参照系,比例应以100:1.5～2为适宜。当务之急是按照这个要求充实教师队伍,增强党校的“资本”。     

域外家事法院比较研究与我国家事法庭的构建

家事法院是为设计有别于普通法院而提出的概念,是为解决家事案件而设立的一个专门的审判机构。继美国最先提出建立家事法院后,世界各国纷纷效仿,其中日本无论是在家事法院的立法还是实践上都走在了世界的前列。在民事诉讼法改革的背景下,借鉴国外的家事法院模式,构建我国特色的家事法庭逐渐为学界认同。