教育观念与教育方法浅议

面对全球化、市场化、多元化、网络化的现实，传统教育的弊端和不适应己凸显出来。教育的职能观、价值观、人才观、质量观、教学观正面临着多方面的挑战与冲击。对此，教师要转变教育理念，贯彻“平等交友、情感引导、人文熏陶、理性孕育、支持自立”的方法及步骤，真正改变过去应试教育的弊端，实现人的全面发展。     

学生问题"处理"方法谈

对学生日常学习、生活、工作中,出现这样或那样的问题如何处理,什么时候处理,处理到什么程度,直接影响到处理工作的效果.     

学生问题“处理”方法谈

对学生日常学习、生活、工作中,出现这样或那样的问题如何处理,什么时候处理,处理到什么程度,直接影响到处理工作的效果。笔者根据长期从事学生工作的经验,认为在实施学生问题处理时,应“以人为本,以问题为中心”,摸准“问题”的成因,根据其“问题”的性质和当事人的个性心理特征,恰到好处地把握“问题”处理的“火候”,择机作出适度的处置,使“问题处理”更具科学性、针对性、实效性。 一、“软处理” 由心理冲突引发的行为问题也称“问题行为”,不能采取武断的手段处置,更不能采用急风暴雨、狂轰滥炸的方法简单处理。对于这类问题最有效的处理方法是“软处理”,即采用“柔