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关于影响美国科学教育课程标准实施的问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张敏婕 《辽宁行政学院学报》2006,8(5):134-135
本文对美国基础教育科学课程标准实施环节涉及的地方政府的作用、教师、学生、课程与教材、评估与测验、社区与公众支持等各要素作了简要分析,借以具体化并深化我们对美国基础教育科学课程标准实施的认识,以期为我国新一轮课程标准实施提供参考与借鉴。 相似文献
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