版权知识问答

(一)什么是版权?版权保护的范围包括那些作品? 答:版权就是著作权。版权保护的范围包括:在图书、期刊或用其他形式发表的著作、译作;剧本、乐谱、舞谱;绘画、书法、照片;地图、设计图、示意图、科学图表等文学、艺术和科学作品。版权只保护思想的表现形式,不保护思想本身。     

试论隐性教育在高校思政工作中的运用

从隐性教育的内涵引申出隐性教育的教育内容多元化、教育过程的渗透性、教育方式的间接性、教育效果的长久性等特征,阐述了隐性教育与高校思政工作的关系,提出了优化高校隐性教育的主要途径。     

以“三贴近”推动“三转化”

我们党诞生85年来,在革命建设和改革发展中探索总结了包括坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众等一整套思想政治工作必须遵循的原则、方法和要求,形成了强大的政治优势。因此,我们应当充分发挥政治优势,并把政治优势转化成经济发展优势,把传统资源转化成经济发展资源,把党建环境转化成经济发展环境,大力推进和谐社会的建设。     

国际版权简介

版权,也称著作权。它是指法律授于作者对其创作的作品,在一定期限内享有的某些专有权利。版权,首先是作者的权利,未经作者授权或法律许可,其他人不得行使。作者的权利,可以分为两个部分:一部分是作者的精神权利,另一部分是作者的经济权利。 世界上第一个版权法是英国女王安娜于一七一○年颁布的《安娜女王法令》,规定在其颁布前的作品,作者享有二十一年的出版权;在一七一○年以后创作的作品,作者享有十四年出版权,十四年期满后还可再申请延长十四年。 十八世纪资产阶级革命以后产生的版权概念是:作者有权控制和处理自己的作品,有权分享因他人使用自己的作品而带来的利益。     

加强大学生法制教育构建社会主义和谐社会

加强大学生法制教育,是构建社会主义和谐社会的应有之义和必然要求.学校应采取有效措施加强大学生法制教育.     

作品 版权 保护对象

版权保护的对象,应当是版权法律客体的有形化、具体化。即以某种客观存在的具体形式表现出来,可以为他人所感知,并能以某种形式复制的智力成果——作品。这也就是说,版权所保护的是作品,而不是人。作者只因创作作品享有人身权利和财产权利。换句话说,就是作者基于作品才产生权利,作者只是版权对作品保护的受益者。     

谈谈版权主体

版权主体,简单的说,就是享有版权者。作为版权主体,既可以是具有民事权利能力和行为能力的自然人,又可以是法人,还可以是国家。版权主体包括;原始主体——作者、其他版权主体和特别版权主体。 第一,原始版权主体——作者。是指付出脑力劳动,直接构思创作作品的人。确认一部作品的作者,在通常情况下并不困难,我们说一般的以其真实姓名或者化名在作品上署名的人,就应视为该作品的作者。但是,也有特殊情况,比方说,名人自传之类的作品,往往只署提供素材的某一名人的姓名,而整理、提炼素材,进行艺术构思,直接进行创作的人却无署名。在这种情况下,我们则应该确认后者为实际作者,应该保护直接进行创作的人和该名人共享权利。 作者,分个人作者和二人或二人以上的共同作者。单个人,独自构思创作作品的一个人,由他独自享有版权。共同作者,是指共同构思创作作品的若干人,他们各自的创作成果混合为一体,在作品中无法分辨。凡由几个人分别就各部分进行创作,最后合成一个不可分割的总体的作品,我们就称之为“合作作品”。对此,几个作者共同享有版权。共同作者中的个人作者,不得擅自决定使用或允许他人使用该作品;不得以个人名义发表该作品;不得擅自修改该作品;不得侵吞因他人使用该作品所得的经济收益。否则,即     

试论高校档案管理

高校档案管理工作十分重要。档案工作的领导者、形成者、管理者的档案意识的加强是做好档案工作的基础和保障。应强化领导意识、普及档案意识、深化服务意识。