论高校学生干部创造性心理品质的培养

高校学生干部群体是学校德育工作的重要依靠力量,本文分析了高校学生组织对于学生干部创造性心理品质的影响,并提出了加强和改进学生干部创造性心理品质的对策。     

热毒宁注射液治疗重症监护室肺部感染热毒蕴肺证临床研究

目的 探讨热毒宁注射液治疗重症监护室肺部感染患者的临床疗效。方法 将60例重症监护室肺部感染热毒蕴肺证患者随机分为治疗组和对照组,每组30例。两组均给予常规治疗,治疗组在常规治疗基础上给予热毒宁注射液,疗程7 d。比较两组疗效,治疗前后血清白细胞（white blood cell,WBC）计数、中性粒细胞（neutrophils,N）百分比、降钙素原（procalcitonin,PCT）、C反应蛋白（C-reactive protein,CRP）水平,痰培养转阴率,急性生理与慢性健康评估Ⅱ（acute physiology and chronic health evaluation Ⅱ,APACHE Ⅱ）评分和中医证候评分。结果 两组患者临床疗效分布比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组治疗后WBC、N、PCT、CRP水平较治疗前明显降低（P＜0.05）,且治疗组上述指标降低程度显著大于对照组（P＜0.05）。治疗组痰培养转阴率高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组治疗后APACHEⅡ评分均较治疗前明显降低（P＜0.05）,治疗组较对照组降低更为明显（P＜0.05）。两组治疗后中医证候积分均较前下降（P＜0.05）,治疗组较对照组下降更明显（P＜0.05）。结论 热毒宁注射液可明显提高重症监护室肺部感染患者的临床疗效,改善相关炎症指标。     

试论新刑事诉讼法对刑罚执行监督的新规定

新刑事诉讼法的颁布,意味着我国完整的社会主义法律体系变得更加完善。本文选取新刑事诉讼法对刑罚执行监督的新规定为视角,具体分析了法条上的内容变化,在这一基础上,总结了新颁布的刑事诉讼法对刑罚执行监督新规定的意义和进步。     

2,3,5-氯化三苯基四氮唑(TTC)在支原体培养中的应用研究

为了分析细菌培养指示剂2,3,5-氯化三苯基四氮唑(TTC)在支原体培养中的应用,笔者将牛支原体、丝状支原体山羊亚种、山羊支原体山羊肺炎亚种、绵羊肺炎支原体、鸡毒支原体、肺炎支原体分别接种于含有TTC的改良Thiaucourt’s液体培养基(TTC-MTB)和改良Thiaucourt’s固体培养基(TTC-MTA)中,同时以常规酚红指示剂培养基作为对照,观察支原体在2种培养基中的生长情况,并筛选TTC在培养基中的最适指示浓度。结果显示,与常规酚红指示剂相比较,TTC有更为灵敏的培养指示效果;在固体培养基中,TTC指示的支原体红色菌落更有利于菌落的计数及形态的观察;TTC的最佳使用浓度为0.2 mg/mL。本研究可为支原体培养和优化疫苗生产工艺提供参考。     

浦城县政协收集社情民意有新招

【本刊讯】针对委员、信息员参与热情不够高,信息来源渠道不畅等政协社情民意工作收集的瓶颈问题,浦城县政协创新工作方法,积极做好服务、引导工作。每季度由政协宣传领导小组拟出反映社情民意参考目录8～10条,有针对性地召集部分委员、信息员进行座谈讨论,各人从参考目录中挑选适合选题,进行信息的采集,再由政协宣传办统一收集、编发、上报。对一些需要深入调研的选题,由政协相关专委会组织进行调研了解,把工作做深做实。     

中国和欧盟反倾销法律机制比较研究

中国于 2 0 0 1年 11月 2 6日通过了新的《中华人民共和国反倾销条例》 ,并于 2 0 0 2年 1月 1日起生效。欧盟对其第 384 96号反倾销规则的部分内容再次作了修改 ,新的欧盟《反倾销规则》于 2 0 0 2年 11月 5日公布 ,2 0 0 2年 11月 6日生效。本文对中国和欧盟反倾销法进行了比较研究 ,指出了二者的异同 ,并提出了完善中国反倾销法的立法建议。     

那些光荣与梦想

<正>认识久洪队长是在2009年初秋,当时政治部正在筹备庆祝新中国成立60周年汇报演出,而我有幸成为策划和组织者。在那段既紧张又忙碌的日子里,我发现有一个人在合唱队伍里格外显眼,他身姿挺拔、目光有神,唱起歌来精气神十足,而且每次都是按时来按时走,从来没有迟到早退过。     

学习邓小平经济外交思想的体会

学习邓小平经济外交思想的体会周永生，张瑜邓小平外交思想博大精深，内容极为丰富，包括国际战略、外交理论、对外方针政策、外交艺术等诸多方面，涉及对外交往的政治、经济、军事、文化等领域。在发展对外经济合作和联系方面，小平同志有一系列深刻的论述，我们把它称之...     

高校网络舆论的传播特点、影响机制及其引导策略

校园网上评论类信息的传播及其所形成的网络舆论逐步成为影响大学生思想和行为发展的重要因素。本文实证分析了大学生获取评论类信息的主要途径和校园网络舆论的特点,并对校园网络舆论影响大学生思想和行为的若干重要机制进行了探讨,提出了开展校园网上宣传和舆论引导工作的策略。