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时下,国内高校在实施“211”工程过程中,竞相采用招聘、引进、提拔等各种措施,加紧建设一支跨世纪的年轻骨干教师队伍。于是,一批年轻有为的跨世纪人才得以“龙盘天门,虎卧凤阙”。改革开放,科教兴国战略将他们推上龙腾虎跃、大展宏图的历史舞台。对于决策者而言,无疑这是颇具战略眼光的举措,对实施科教兴国,建设一批高水平的大学,意义不可低估。但是,一些高等学校在给年轻教师“戴帽子”、“穿袍子”、“让位子”的同时,较多地注意了学历、年龄、专业、业务能力和科研成果,而对他们的另一方面——思想素质问题,没有予以足够的重视,这个问题应该引起足够的重视。 高校年轻骨干教师中,思想素质称得上有问题的当然是极少数,即使在这极少数身上,思想素质方面的问题与其主流相比,可能也是次要的。然而,高等学校个别年轻骨干教师（当然也包括非骨干年轻教师）的确存在着思想素质问题,有的已经发展到相当严重的 相似文献
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