中学化学开放式教学的探讨

步入21世纪,人类逐步进入信息社会。在"知识爆炸"的严峻挑战面前,我们必须要做出的积极应对则是要注重培养学生的信息能力——即信息获取能力、信息分析能力、信息加工能力和信息发布能力。正如多萝茜.D.比琳顿所说:"我们今天知道的东西,到明天就会过时。如果我们停止学习,就会停滞不前。"终身教育、终身学习成为必然。因此,教会学生学习的方法更胜于教给学生具体的知识,学校教育必须注重培养学生的学习能力,使之具有自我获取知识与不断更新知识的能力。具备了学习能力的人,才不会被未来社会的快速发展所淘汰。为此,教学中应该转化教学模式,变被动的、接     

学生知识、能力、态度及情感和谐发展问题探究

通过对张夏镇几个中学教学工作的研究和总结,我们认为教师仅有学历和相关专业的知识传授学生专业知识还不够,还应该注重培养学生的知识、能力、态度和情感和和谐发展问题,这样既可提高教师的教学能力又能促进教学的发展。     

化学"四结合"课堂教学模式的探索与实践

优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,大力开展以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,是当前课堂教学改革的一个核心问题.经过几年的课堂教学实践,总结出一套行之有效的"学科教学改革、创新精神培养、实验能力训练和信息技术运用"有机结合的"四结合"化学课堂教学模式.