从自己的世界走出来——大学生创造能力的自我开发

创造,是人类的不懈追求。创造能力,是大学生能否成才的关键。对大学生进行创造能力的开发,已经成为世界各国的一大潮流。前苏联曾把培养大学生的创造能力视为教学不可缺少的部分,将科研成果作为评定大学生毕业成绩的内容之一;美国麻省理工学院规定,大学生从低年级开始必须参加科研活动,并在各系建立研究课程;德国教育界的一些知名人士认为“年轻的大学生参加科学研究是科学本身的要求”;匈牙利则在许多城市建立了大学生科研俱乐部。在我国,创造教育已受到多方面关注。但在教育实践中,远不是每一个人都重视开发学生     

高校学生工作“辅导员助理“模式探讨

我们提出采用高年级优秀学生当低年级的班主任 ,即用“辅导员助理”模式来弥补专职辅导员的不足。这一模式有利于优化学生工作队伍结构 ,有利于解决班主任难找的压力 ,有利于学校“一日生活制度”的贯彻实施 ,有利于锻炼一批学生骨干 ,有利于开展深入细致的学生思想工作 ,具有较强的实用性和现实意义。