基于多元智能理论的因材施教

基于多元智能理论的因材施教是指以多元智能理论为依据通过真实的情景评估学生的智能特点,并以每个学生的智能结构为实施教学的根据。针对此理解,基于多元智能理论的因材施教分为两个步骤,它们分别是依多元智能评估学生的“材”和因多元智能实施不同的“教”。但是以多元智能为理论基础的因材施教在现实教学实践中也面临着诸多的问题,本末倒置,评引导教和顾此失彼,片面发展应该是引起我们思考和关注的最主要问题。     

莫让“监督箱”生锈

某机关大楼里有个监督箱,样式很精致,上面却布满了灰尘,铁皮盖子生了锈,显然长时间没人动过它了。让工作人员打开看看,锁竟然锈得打不开,工作人员略显尴尬地道出实情:“这箱子已经半年多没有开过了。”