论师范生提问能力的培训策略

通过对大学课堂的考察发现,当下大学课堂教学过程中,尽管教学形式、教学方法以及师资和教学设施相对完善,但学生与教师之间的实质性对话内容苍白。因此,部分大学教师希望通过学生自己预习、自己提问的教学形式,主动融入课堂中。本文通过分析学生在课堂上提出的问题对师范生的提问能力进行探索,旨在改变传统教学模式,发挥学生的自觉性、主动性、创造性,培养更多的学生成为高质量人才。