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自2001年新的《课程标准》颁发实施以来,新课改犹如一场风暴,迅速吹遍神州。这次课改与以往的历次课改不同,以往的课改只是对教材内容的修改,而这次不仅局限于对教材内容进行修改,更是一场教学观念和教学方法的变革。它关注的是学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发了学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,着力培养学生的创新精神和实验能力。新课改实施近五年来,全国各地都积极开展实验,大胆探索,取得了许多令人惊喜的成绩。但是在欣喜的同时,我们也应清醒地看到,不少学校尤其是薄弱学校… 相似文献
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