强化养成教育 教会学生做人

现代学校教育的主要目标与职责是教会学生学会做人,学会做事,学会认知,学会共处。养成教育是教会学生做人的基础工作。多年来,我     

培养孩子的兴趣爱好和特长

在纷繁复杂的现实生活中,美的事物和现象,渗透于日常生活的各个方面,同样的,丑的事物和现象也存在于社会生活的各个角落。我们必须善于引导孩子发现美、选择美、追求美,使孩子对他认为美好的东西产生浓厚的兴趣,然后去加以培养,让兴趣保持稳定持久,发展成为一种爱好,再经过努力,做出点滴成绩给以鼓励,最终成为孩子的一门特长。 一、善于观察孩子平时的活动,发现其兴趣爱好 孩子刚刚接触世界,对世上一切都感到非常新奇,他们有着旺盛的求知欲、爱美欲。由于个体的差异性,不同的孩子往往     

“谁主张、谁举证”刍议

“谁主张、谁举证” ,指在诉讼中的当事人对自己所提出的主张 ,有责任及义务提供证据材料。在法学理论的界定中 ,则会与人们对“主张”一词的识别标准不同 ,而成为不知所云的证明责任分配标准。并且混淆了肯定主张与否定主张之间的区别。因而不应将“谁主张、谁举证”的证明责任作为一般性的分配原则。应当根据我国国情 ,证明责任应坚持诉讼平等的原则 ,分配服务于诉讼法任务。     

增强三个意识

一、加强学习,提高认识、增强自律意识。 首先把师德教育与学习跟教师职业密切相关的《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等有机结合,让广大教师明确在从事职业活动中应该怎么做,不应该怎么做,以及应该承担的历史使命。其次是把师德教育与学习党和国家的重要方针、政策有机结合,让广大教师认清当前的形势,把握时代的特点,意识到时代赋予的神圣职责和人民的殷切期望,从而增强光荣感、自豪感,树立强烈的社会责任感,努力为人师表,主动去加强自身修养,塑造崇高师德。