烹调“成功”的秘方

1932年,美国阿肯色州密西西比河大堤边有一个叫约翰森的小男孩八年级毕业了,但继续读中学却成了难题。这不仅是因为阿肯色州的中学不招收黑人,还因为家里实在拿不出供他读书的钱。约翰森的母亲想,没有知识就不能战胜种族歧视,没有知识就不能改变命运,不上中学怎么行?应该下决心迁到接收黑人子女升学的芝加哥去。于     

殚精竭虑为人民——记罗山县人大代表童光亮

在罗山县,每每提起县人大代表、彭新乡党委书记童光亮,当地群众便赞不绝口,连声夸他是一心为民着想的好代表、好书记。     

刑事诉讼若干法律问题的思考

一、犯罪嫌疑人、被告人不享有沉默权。沉默权是指在刑事诉讼中被追诉者对刑事指控保持沉默的权利,沉默权是随着现代人权和民主的发展而被提出的,它最早源于英国,美国首先移植了这一制度,并在宪法中予以确认。二战后,人权保障问题逐渐走向国际化,沉默权制度在世界各国都得到了普遍确立。二十世纪九十年代以来,这一制度在中国也受到广泛的关注。沉默权主要包括三个方面的内容：即①不被强迫自证其罪;②有权拒绝陈述;③不应因拒绝陈述而被作出不利于已的法律推定。我国刑事诉讼法目前没有规定沉默权制度(以下把刑事诉讼法简称刑诉法)。相反,我国刑诉法第93条规定,犯罪嫌疑人对侦查人员的提问应当如实回答。我国刑诉法对沉默权没有确认,笔者以为在刑事诉讼中犯罪嫌疑人、被告人应享有沉默权。理由如下。     

民族文化差异与区域协同发展的耦合性探析——基于扶贫开发的视角

我国由于地域广袤,民族众多,经济与文化发展水平差别大、层次多,加上民族生境的迥异等原因,不同地域、不同发展水平和不同民族之间历史文化的差异,其存在具有客观性。这种客观存在性的差异将给区际协同发展带来不利影响,会给不同地区之间的沟通与合作带来阻碍。因此,对民族文化差异与区域协同发展的耦合性进行研究,对国家连片特困地区的科学发展具有重要的借鉴价值。     

西方思想政治教育的人性视角述论

人性问题历来是西方思想政治教育关注的重点和出发点,不同的历史时期,对人性的解读内容和方式不同,影响着思想政治教育的路径选择。无论是古希腊时期思想政治教育中对人性的哲学审视,还是文艺复兴时期思想政治教育中对人性自然性的追问,以及启蒙运动时期思想政治教育中对人的理性的彰显,都十分关注人的存在,注重以人性的视角开展思想政治教育活动,这其中有许多地方是值得我们反思和借鉴的。     

不生气,才能活得有生气

台湾星云大师讲过这样一件事。他的一位很有名望的教授朋友带着上中学的女儿去街上买水果。挑选水果时,因教授穿着简单朴素,不像有钱人,     

王崭宇作品

正~~     

社会管理创新是落实“首要标准”的根本路径(下)——政府视野下“首要标准”落实与监狱工作及违法行为矫治多维价值要素研究

(接上期)三、机制创新:"三维互动"的确立是深层彰显"首要标准"价值成效的重要途径作为社会系统工程,从政府角度还必须要创新社会管理机制,才能从价值运行上根本解决"首要标准"的落实和体现问题;而"三维互动"模式的确立瑏瑨,则是深层彰显"首要标准"价值成效的关键所在。     

提高思想政治教育实效性的三个必备要素——基于美国思想政治教育的特点思考

美国思想政治教育具有重视受教育者能动性的发挥、教育内容注重与社会以及受教育者的身心发展特征相结合、注重运用多种教育方法等特色。我国思想政治教育实效性必须具备的三个要素是教育者与受教育者能动性的发挥、教育内容的匹配、教育方法的多样性。