英语探究性学习的误区及策略

我国新一轮的教学改革着重强调了学生学习方式的转变和课堂教学形式的改革,其中一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。那么,如何有效地在中小学英语教学过程中组织学生开展探究性学习呢？文章首先从目前探究性学习实施过程存在的误区进行讨论,如探究泛化;搞高度自主论;只重过程,不重结果等。并且提出有效的应对策略,如该出手时才出手,确保真正的探究;在新课程教学中,教师要寻找好自己的位置;既要＂花香＂也要＂果甜＂等。希望能对目前的英语教学提供帮助。     

社会资本、人力资本与牧区劳动力转移就业风险

牧区劳动力转移就业是目前内蒙古牧区又好又快发展急需解决的一个难题。基于163份调查问卷分析,规避牧区转移劳动力社会资本、人力资本匮乏引发的就业风险,政府应强化就业职业培训,推行就业准入控制;完善信息服务体系,实时跟踪转移就业劳动力;实现转移劳动力失业保险与再就业的有机结合;建立牧区转移劳动力市民化制度。     

公共政策的可持续发展观取向

可持续发展观是人们关于社会发展价值观念的全面更新和创造性转换。在实施可持续发展战略的过程中，政策系统起着至关重要的作用。在可持续发展衬下，生态化是公共政策发展的实质与方向。价值取向的生态化是公共政策发展的关键；理论向度的生态化是公共政策发展的前提；实践格局的生态化是公共政策发展的落脚点。     

以城镇化发展促进农村剩余劳动力转移就业——以内蒙古凉城县为例

目前我国的农村（牧区）劳动力转移存在着转移速度慢、持续性差、转移后续问题多等特点,本文在对内蒙古自治区凉城县农业劳动力剩余状况深入调查的基础上,找出并提出了适合凉城县当地情况的转移就业途径和促进城镇化建设的思路和有效措施。     

中国不平等的消解有赖于共享式增长

当前，中国存在收入不平等、教育不平等、医疗卫生不平等以及社会保障领域的不平等等多维的不平等现象。亚洲开发银行总结发展中国家经济增长经验教训基础上提出的共享式增长强调了经济增长、公平、平等、分享等。坚持“共同发展、按照这一新的增长理念，中国不平等的消解需要立足于“共同发展、共同分享、共同富裕”、坚持经济民主和政治民主、把握好机会平等和社会救助原则。     

矿产资源开发中政府、企业与牧民的利益博弈——以锡林郭勒盟矿产资源开发为例

在多层次委托——代理关系下,矿产资源开发主要利益主体政府、企业与牧民之间的利益冲突不断升级,中央政府与地方政府存在资源开发收益权的分配冲突与推动当地经济发展方面的分歧;政府与企业之间因信息不对称存在逆向选择和道德风险;当地牧民坐拥丰富的矿产资源,但由于矿权与地权的分离其利益没有得到有效补偿。     

养老保障制度改进中老年人增权问题分析

重视老年人增权问题是养老保障制度改进的应有之义。根据调查情况,我们发现老年人的弱权与失权现象主要体现在生活层面的弱权、制度层面的失权与社会层面的弱权。为此,需要政府在完善自助式养老模式、构建意愿表达的渠道和评价体系、建立健全回应与反馈机制、提供老人服务社会的平台等方面明确建立向老人增权的政策取向,切实增加老年人的权能与自我效能感。