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近两年,新冠疫情反复来袭,依托信息技术的混合式教学模式已经成为“互联网+”时代的“新常态”教学模式。本文以高职《园林设计》课程为例,通过打造立体化沉浸式课程资源为混合学习提供有力支持,实施课前四轮驱动线上自主学习,课中基于BOPPPS模型六步翻转课堂线下协作学习,课后线上线下三阶延伸拓展学习,形成了四轮驱动夯实基础—六步翻转内化提升—三阶延伸巩固创新“MOOC+SPOC”良性循环的混合式教学模式,激发了学生深入参与、互动,促进了深度学习和有效教学,实现育人育才的统一。 相似文献
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9月28日,交通部、国家安监总局召开全国渡口渡船安全管理专项整治电视电话动员会议,对渡口渡船专项整治规范与渡船安全管理傀出了许多具体要求。然而,在安徽某乡镇渡口因出现了船翻事故该镇所聘用的乡管员也被解聘,人被解聘,工资却遭致拖欠…… 相似文献
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