“暗示法”在中学德育中的运用

所谓暗示,就是用含蓄的言语或示意的举动使人领会自己的意思。中学生处于成长发育的关键期,这个时期,他们的自我意识逐步增强,产生了成人感,他们十分注意旁人的评价,渴望得到别人的尊敬,尤其对老师给的评价十分敏感。老师的一举一动都会引起他们的注意。与此同时,他们已不象小     

“皮格马利翁效应”与中学生思想品德教育

皮格马利翁是古希腊神话中的塞浦路斯国王,他对自己的一座少女雕象产生爱慕之情,他的热望果然使这雕象“活”了起来,两人终于相聚在一起。著名心理学家罗森塔尔在这一神话灵感的驱使下进行教育实验,他采用随机抽样的方法,从若干儿童中抽出一组,并虚假地把他们标为聪明的,有培养前途的一组,他们的老师也被告知。半年后,发现这组儿童的成绩明显超过其它组。后来,人们就把通过教师对学生的心理潜移默化的影响,从而使学生取得教师原来所期望的进步现象,称为“皮格马