论“对分课堂”在《大学语文》课堂教学上的应用价值

本文以“对分课堂”理念为依托,结合自身教学实践经验,探讨“对分课堂”教学模式对于大学语文通识公选课教学的必要性以及实施“对分课堂”后学生的学习态度发生的明显转变,从师生两方面提炼出“对分课堂”教学模式的价值意义。