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罗德龙 《学校党建与思想教育》1995,(2)
素质教育是面向四化、面向世界、面向未来的教育,而提高学生的思想道德素质是学校素质教育与实践的主旋律。如何演奏这个主旋律?优化学生养成教育是变应试教育为素质教育的最佳契机。抓准这一契 相似文献
2.
罗德龙 《学校党建与思想教育》1995,(3)
素质教育的根本目的,是发展学生的全面素质(包括学生的思想品质、科学文化、身体心理和劳动技能等素质),培养适应社会主义现代化建设需要的新型人才。学校的教育教学工作,其着力点在于促使学生各种素质的形成。养成教育是育(接受教育影响)、养(吸收素养成分)、成(内化形成素质)的有序结合体,不能割裂以待,也不能抱着单一的教育行为坐收其“成”。 相似文献
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