民族地区农村教师资源配置的困境与路径选择

当前解决我国“三农”问题的可持续发展对策关键在于教育，而民族地区义务教育是农村教育均衡发展的难点所在。因此，就如何探索民族地区义务教育财政支出绩效评价的内在机制，为政府制定相关政策提供科学的依据，对于加强民族团结、改善民族关系、实现各民族共同发展，具有重要政治意义。     

民族地区农村教师资源配置的困境与路径选择

当前解决我国三农问题的可持续发展对策关键在于教育,而民族地区义务教育是农村教育均衡发展的难点所在。因此,就如何探索民族地区义务教育财政支出绩效评价的内在机制,为政府制定相关政策提供科学的依据,对于加强民族团结、改善民族关系、实现各民族共同发展,具有重要政治意义。中南民族大学王世忠教授主持的国家社科基金课题民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制研究,在对湖北省恩施土家族苗族自治州进行实地调查的基础上进行了初步探讨。本刊将陆续登载课题组成员的部分研究成果,以期为相关部门提供有益的参考和借鉴。