坚持大学教育可持续发展推动和谐校园建设

只有在大学教育自身融入了可持续发展性质时,才能强有力的承担起推动社会和谐发展的使命。那么,什么是大学教育的可持续发展呢,或者说其主要特征是什么呢?本文由什么是可持续发展着手,从高校教育改革的“超越性”、教育的“持续性”功能、高校教育的“全面性”和“整体性”三方面阐述了如何坚持大学教育可持续发展。推动和谐校固建设。     

我国社会经济环境与高等教育公平

随着我国社会经济的发展和国际化水平不断提高,我国高等教育亦取得了长足的发展,其质量、规模都有了很大提高,中国高等教育已从精英化阶段进入到大众化阶段。高等教育作为一种重要的社会资源,它的公平使用在当前社会经济环境中显得尤为重要。     

探索二级学院党建促教学 推动高等教育内涵式发展的新模式

本文根据我国高等教育发展现状,结合二级学院党建工作的特点,提出一套系统化的党建促教学活动模型,并通过对该模型的实际应用来提高教师的思想政治素养、理论知识水平、服务群众意识、社会责任意识,更好地践行党的宗旨,以期为推进高等教育内涵式发展提供一些帮助。