科学发展观对社会主义本质论的新发展

人们对社会主义本质的探索体现了认识的发展过程。科学发展观对社会主义本质论的新发展,就在于提出了科学判定社会主义的本质必须着眼于事关社会主义全面发展的诸多要素,强调构建和谐社会,尤其要突出以人为本、促进人的全面发展的核心内涵。     

试述协商民主演变与特点

<正>习近平总书记在党的十九大报告中60次强调民主,8次讲述"协商民主",25次提到"协商"。"民主"来源于希腊语的democracy,意为"人民的统治"。谁是"人民",如何进行统治?从雅典城邦民主到社会主义协商民主,"人民"的范畴不断扩大,"统治"的方法也在不断地优化,民主经历了从无到有,从不完善不成熟到逐步完善、逐步成熟的过程。     

论科学发展观与思想政治教育的关系

科学发展观的核心和本质是坚持以人为本。思想政治教育以马克思主义为根本指导思想,以培养与社会主义社会发展相适应的人为目标。思想政治教育与科学发展观在价值取向、方法论和发展范式等层面,有着内在一致性。通过对这种一致性的认识和理解,有利于科学发展观的传播与实践,也有利于提升思想政治教育的针对性、目的性和实效性。     

科学发展观融入“马克思主义基本原理概论”精品课程建设的路径分析

科学发展观是指导和推进"原理"精品课程建设的根本指导方针。科学把握"原理"课程内容、性质与结构体系,坚持科学发展观指导课程建设,加强教师队伍与学科建设,推进课程教学方法改革,是科学发展观融入"原理"精品课程建设的有效路径。     

论习近平总书记关于对党忠诚重要论述的三重意蕴

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在推动全面从严治党实践中,围绕中国共产党人“为什么要对党忠诚“”对党忠诚是对谁忠诚“”如何践行对党忠诚”等核心问题发表一系列重要论述。重要论述中的理论意蕴、内涵意蕴和实践意蕴,为新时代全面加强党的建设提供了新视角、新方法、新路径。理论意蕴回答了“为什么要对党忠诚”的学理问题,揭示了对党忠诚是共产党人立党治国的思想密码、政治逻辑、价值旨归;内涵意蕴全面揭示了“对党忠诚是对谁忠诚”,阐明了对党忠诚的核心要义,丰富了对党忠诚的科学内涵;实践意蕴回答了“如何践行对党忠诚”的问题“,四位一体”全面从严治党实现机制的构建有利于确保党的先进性和团结统一性。     

多元智能理论和科学发展观在《思想道德修养与法律基础》教学中的实现

多元智能理论认为，人的智能是多元的，每个人在一定程度上都拥有多种智能，人类个体的不同在于所拥有的技能的程度和组合不同。借鉴这一理论，以科学发展观为理念，来指导大学《思想道德修养与法律基础》课的教学，形成科学的教学观、师生观和评价观，促进学生全面、协调、可持续发展，提高基础课的教学实效性。