提升高校思想政治工作者语言能力刍议

语言在人类社会交往实践中具有基础性和本体论的地位,高校思想政治工作者必须高度重视语言能力培养,在语言上达到政治性、思辩性、文学性的统一。可以通过建立语言能力培训考核机制、加强知识积累和人文功底、开展语言竞技等途径来锻炼提高高校思想政治工作者的语言能力。     

吉登斯结构化理论研究——对结构化理论中"结构"概念的深度审视

结构化理论是吉登斯学术研究当中最具原创性的理论,结构化理论中的"结构"包括规则和资源两部分,规则是"共同知识",资源是行动所凭借的媒介。     

基于思想政治理论课对课堂教学与网络课堂互动教学模式的探讨

实现课堂教学与网络课堂互动教学模式有必要性、现实可能性及可操作性。必要性;校园网的发展、学生对网络的依赖、教学改革的要求为互动教学提供了现实可能性;情感互动—布置任务—开展探究—知识互动—达成共识的互动教学模式具有现实可操作性。     

论马克思主义时代化的科学内涵和精神实质

马克思主义时代化、中国化和大众化统一于中国特色社会主义的实践中,它们既相互区别,又相互依存、相互渗透,是辩证统一的有机整体.其中马克思主义时代化作为一个科学命题,有着丰富的内涵:把握时代特征是其现实层面,不断进行理论创新是其理论层面,解决时代困惑是其实践层面；其精神实质无论是从理论品质,发展要求还是从对待马克思主义的科学态度上都可以简单归结为是“与时俱进”.     

从困境中崛起的企业家——记北京清河毛纺厂厂长姜宜茂

在十几个候选人中,经过三轮投票,他成为厂长。他面对重重困难着手改革,第一个在清河厂实行厂长负责制。     

“互联网+”条件下马克思主义理论教育研究

"互联网+"实现信息技术和人类生产生活的深度融合,引导人类进入数字化时代,对教育界也产生了重大影响:一方面"互联网+"为马克思主义理论教育的全时空性、全员性、针对性等都带来了新的机遇,加速了教育的自我进化能力;另一方面又挑战了教学双方的定力、削弱了学习者的学习深度、影响了教师的自我定位。新形势下加强马克思主义理论教育,必须坚持以学生发展为中心,达成更好教学体验、更高教学效率的目标,推进线上与线下、知识与情感、理论与实践的三项融合,综合运用互联网、云计算、大数据、物联网四项技术,完成教育主体、教育内容、教育方式及教育情景的四大转变。     

应注重提高企业自身的技术创新能力

技术创新政策是一个既不同于科学政策、技术政策、产业政策,但又与它们密切相关的政策体系。技术创新政策主要侧重于引导有效技术供给和需求,促进技术扩散和技术转移。从创新过程角度来讲,应该是包括了科学政策、技术政策、产业政策乃至教育、财政、金融、税收等政策的相关部分。创新过程中技术供需方之间的相互作用是创新的     

编制规划要注意的几个问题

在"十一五"规划的编制过程中要注意以下几个问题: 一是规划应体现政府的干预在减弱.我国由计划经济到市场经济的转型过程中,降低政府干预是一个非常突出的问题.     

农户社会资本对农民合作组织的影响 基于河北省717户农户调查的实证分析

根据717份有关农户社会资本的调查发现：河北省农户中血缘社会资本浓厚;合作意愿较强,但合作能力不足;农户中有良好的社会规范。这种社会资本既能激发农民的合作意愿,又能增强农民的合作能力,对建设新型的农民合作组织有着积极的作用。     

试论马克思主义时代化的科学内涵

“马克思主义时代化”作为一个科学命题,有着丰富的内涵:把握时代特征是其现实层面,不断进行理论创新是其理论层面,解决时代困惑是其实践层面；同时它又是一个一脉相承又与时俱进的历史过程.