打造主阵地营造主课堂拓展主渠道——谈加强和改进未成年人思想道德建设

学校是未成年人学习科学知识、实现化传承、提高综合素质、张扬个性特长，基本形成世界观、人生观、价值观，涵盖其整个成长历程的重要场所，是未成年人思想首先建设的主渠道、主阵地、主课堂、因此，要认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）和胡锦涛总书记的重要讲话精神，打造主阵地，营造主课堂，拓展主渠道，扎扎实实抓好表不年学生思想首先建设工作。     

高职院校发展的缺陷、风险与对策

我国高职教育和高职院校在发展过程中存在一些缺陷,办学规模扩张过快,办学目标与专业设置过于趋同,资源配置失衡,且隐藏着生源、债务、安全、成长等方面的潜在风险。在新的经济社会发展环境下,应树立大职业教育理念,积极化解高校债务,探索租赁模式的校企合作,明确办学方向的行业性和地方性,创新体制机制,使高职教育健康发展。     

关于加快职业教育持续发展的思考

我国职业教育经历了近三十年的不断发展,基本构建了以中等职业教育与高等职业教育相互衔接、学历教育和职业培训并举的职业教育体系,为加快社会经济发展建设和构建和谐社会作出了重要贡献。但是,整个职业教育仍难以满足社会经济发展对高技能人才的需求,加快职业教育发展刻不容缓。一要坚持以就业为导向;二要切实增强职业教育基础能力;三要落实好各项资助政策措施;四要提高技能型人才的社会地位、经济收入和社会保障水平。