论中学英语教师应当具备的科学语言观

无论从事哪个层次的英语教学,教师的语言教学活动、教学方法的运用以及对于学生的具体要求都受到其语言观认识的制约和影响。一名中学英语教师必须树立科学的语言观,这样才能确保英语教学的有效开展,提高英语教学的效果,培养出21世纪社会发展所需要的人才。     

近来房价有点高

近两年,关于中国房地产热与不热、过热与不过热之争声调日高,对峙双方均有“家”一级的人物领衔,各有充分的理论依据、翔实的实证数据,历史的外国的经验教训、经典的新潮的理论评说,说起来全是“根据权威资料”,听起来都是“非常有道理”。结果,老百姓被弄得如坠云里雾里,弄不清眼下咱中国的房地产到底“热了”还是“没热”,究竟“过热了”还是“热得不够”。笔者无意于参与双方的争执或另执“也热也不热”的中庸之见,更无力于帮助一方“战胜”一方或独成第三方将双方一举“拿下”,只是想根据看到的、听到的、想到的一些现角和问题,向握有宏观调控权的管理层和或为居住或为出租或为保值或为增值而想买房的市民们提个醒儿——