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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说,教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就会带来疲倦,处于疲倦状态下的头脑,是很难有效地汲取知识的!而政治理论课作为理论性、知识性、现实性都比较强的科目,能否让学生真正入耳入脑,并使他们在课堂上保持一种高昂振奋的内心状态是至关重要的。笔者就此谈几点浅见。一、以生动性为出发点不能否认,有些政治理论教师的语言非常具有科学性、逻辑性、条理性,但教学效果往往一般,究其原因就是他们课上缺乏生动性的语言。教育心理学的研究表明,在一堂课的45分钟内,学生的大脑兴奋中心会呈现出… 相似文献
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