复习教学的“四度”训练

如何提高复习教学的成效,使学生在较短的时间里达到巩固、深化知识以及提高发展能力的目的?在教学中对学生进行有效的“四度”训练,即梯度、强度、广度和多角度训练,会收到事半功倍的效果。一、梯度。复习不是“炒冷饭”,它是对原有知识的概括、提炼、拔高和深化。但这一拔高和深化过程,必须依据基础有梯度地进行,注意基础题与能力题的过渡与衔接。无论是一个单元、一堂课、一个问题的教学,还是一份试题的编     

一例伪装笔迹案件的检验

“ 6· 24”绑架杀人案中的勒索信采用了故意降低书写水平、伪装编造规律性的笔记特征和故意改变字的结构等多种方法进行书写。对伪装笔迹的检验,除检验人员应认真分析、“吃透”检材、掌握伪装笔迹的变化规律外,收集的样本笔迹的适用性是重要条件,同时侦查员在提取证据时的证据保全意识也非常重要。     

高职多媒体网络教学模式的构建和实践研究

多媒体网络教学作为一种新型教学模式,在高职教学中进行推广十分必要。其构建基础主要由硬件环境和软件环境组成。并依托多媒体网络教室和网络辅助教学平台实现。经过一个学期的教学和网络优化设计实践活动,充分显示了其在提高高职教学效率和质量、优化课堂教学等方面的优势。为高职的教学改革探索出了一种可行性方案。     

复习教学的四个环节

政治课的复习教学,历来受人们的重视,且章法也不一。通过几年的高中教学实践,我觉得抓“点、线、面、方法”四个环节,其效果较为理想。它对于学生增强记忆,巩固、加深理解和掌握知识,系统地、全面地掌握马克思主义理论很有必要。下面,我结合自己的教学实践谈点粗浅的个人体会。点:就中学政治教材的编排,它有其严密的逻辑的“序”,而这个序是重点与一般的统一。对学生来说,有些知识他们容易掌握,但也有     

《文检》课实验教学法与案例教学法探析

实验教学法与案例教学法是《文检》课实践教学中最常用的两种方法。二者在不同的教学环境中对提高学生的学习兴趣,培养和训练学生的业务能力等均有较明显的效果,但由于种种原因,也反映出各自的局限性。因此,教师在对二者进行具体运用时必须注意它们不同的使用要求。