教师与学生相处的十条准则

〈1〉尊重学生的权力和尊严,允许他们发表自已的意见。〈2〉不以社会地位、政治背景、经济状况和身体素质取人,公正无私地对待每个学生。〈3〉善于发现每个学生的不同才智和能力,并尽力去适应各自发展的需求。〈4〉培养学生发展个性、提高造诣,同时鼓励他们为公众事业出力。     

语言实验室在英语自修中的作用与管理

语言实验室作为现代化教学的重要场所和有效手段,它在英语课堂教学中的地位和作用是显而易见的。但是,在大纲规定的计划学时之外的自修时间里,如何充分利用语言实验室的良好环境和先进设备,以最大限度地发挥其在学员英语学习中的作用,则是一个值得十分重视、研究和解决的问题。我院语言实验室自1987年建立以来,对上述问题进行了大胆的尝试,逐步摸索出了一套行之有效的内部管理程序,使之开始走上规范化管理的轨道。七年来的实践证明,学员英语自修中的语言实验室,作为辅助主教学的“第二课堂”,对于巩固正课教学的效果,提高学员的外语自学能力和等级水平,起到了不容忽视的重要作用。     

美国严防“核暗算”

某国的一些特工化装成美国盟国的海员，驾驶着一艘经过伪装的货轮在海上航行，船上载有1000吨当量的核装置。到达美国西海岸后．特工们突然将货轮引爆，数以万计的美国人死亡——这是美国2006年12月4日举行的核战争演习的一段情节。     

评估教师——一种极好的方法

在西方许多大学里,由学生对老师作出评价、估量是一种得到完全公认的行之有效的做法。这个问题在许多国家已得到广泛讨论。它涉及到与之有关的很多方面,诸如学生进行客观评估的能力、评估的效果、评估将被采取的方法以及其它等等。评估的全过程涉及到三组人,学生(评估活动的主体)、教师(评估活动的对象)以及教育管理者(利用评估的人员)。评估作为一种工具,使以上三者均受益。同时,一定要使评估不仅在原则上得到承认,而且要在实践中得到认可。当然,要确定和推广一种优秀的评