论科学发展观的价值取向

科学发展观的根本价值取向是实现最广大人民的根本利益。实现最广大人民的根本利益,是马克思主义最鲜明的政治立场,是中国共产党的根本宗旨,也是我国改革开放的根本价值目标。贯彻落实科学发展观,做到发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享,是推动全面、协调、可持续发展,夺取改革开放更大胜利的根本保证。     

金融危机背景下加强大学生人生观教育刍议

由美国次贷危机逐步演变为严重的国际金融危机在对中国的经济产生重大影响的同时,在很大程度上也影响了大学生的意识形态。本文通过分析金融危机对大学生人生观产生的负面影响,提出了在金融危机背景下加强和改进大学生人生观教育的内容及其方法。     

社会转型期德育价值及实现路径探析

德育价值是德育的基本理论问题之一,也是德育存在的根本前提。社会转型期既给以“育人”为目标的德育带来巨大挑战,亦给德育价值带来困惑与迷茫。文章通过对社会转型期德育价值的问题分析、向度分析以及实现路径分析,以明晰德育价值,还原其真实面目,为其真正实现铺路。     

高校思想政治理论课实践教学的基本方法初探

高校思想政治理论课实践教学在实施过程中必须采用一定的方法才能取得成功,收到实效。本文对高校思想政治理论课实践教学中采用的基本方法进行了探讨,以期进一步推动高校思想政治理论课实践教学的开展。     

中国特色社会主义文化建设理论探索

文化是人类认识世界和改造世界的精神成果,又是认识世界和改造世界的思想武器。中国共产党人探索出的中国特色社会主义文化建设之路,是以我为主、兼收并蓄、为我所用、促我发展,始终站在先进文化的前列,建设以社会主义核心价值体系为根本的社会主义和谐文化,提高我国文化的软实力。     

和谐社会视阈中拆迁性群体事件的原因及应对的思考

随着我国现代化建设步伐的加快以及对土地需求的激增,由拆迁引发的群体事件不断增多,在一定程度上影响了社会的稳定与和谐。探讨拆迁性群体事件的原因及提出应对之策,不仅能有效避免、化解及解决拆迁性群体事件,而且有利于社会稳定和和谐社会的构建。     

农业院校人文素质教育课程体系设置探析

在分析了农业院校人文素质教育课程设置存在问题的基础上,提出了农业院校人文素质教育课程体系设置的原则,并就农业院校人文素质教育课程体系设置进行了探索,以期进一步推动农业院校人文素质教育的改革与发展。     

思想政治教育视域下创新社会管理的思考

随着我国社会经济的高速发展,各种社会问题日益突显,社会管理受到极大的重视.当前,在思想政治教育视域下创新社会管理,要在厘清思想政治教育和社会管理关系的基础上,通过加强思想政治教育来提升社会管理主客体的素质;促进社会管理主客体间的沟通;提高社会管理的实效性.