选准教学的“突破口”

影片《大决战——辽沈战役》观后,许多情节已“烟消云散”,但锦州战役一幕至今却历历在目。实践证明,中央军委决定先打锦州,选择锦州作为“突破口”,以对东北守军形成“关门打狗”之势的战略决策是完全正确的。大兵团作战需要选准“突破口”,小兵团作战——课堂教学同样需要选准“突破口”。“突破口”选     

如何讲解“坚持党的领导”

江泽民总书记在考察天山南北与当地干部座谈时指出,我们中华民族之所以能历尽艰辛磨难,巍然屹立在世界的东方,就是因为有一个用马列主义、毛泽东思想武装起来的,有着高度组织纪律性的坚强的无产阶级政党。只有坚定不移地坚持党的领导,才能确保我们的改革开放事业始终沿着社会主义航向前进。但是,由于国际国内的因素,资产阶级自由化思潮的侵袭,党内不正之风的影响,部分高中学生对这一颠扑不破的真理产生了怀疑、动摇乃至否定的态度。因此,在社会主义现代化建设的进程中,在改革、开放的形势下,对学生进     

坚持写“教后记”

上完一个框题或教完某一节、某一课之后,写点“教后记”,小结优点,检查缺点,对照大纲和教材记下学生的反响,是教师积累教学经验,提高教学水平的重要途径。从事教学工作,无论教龄长短,总会有自己的得失或体会。如不善于随时总结,只知耕耘而不问收获,即使是教学多年的老教师,其经验也可能是肤浅的,表面的;如善于不断总     

加强德育工作的针对性

为了及时了解学生的内心世界,把握学生的思想脉博,使教育更加有效地联系学生的思想实际,做到“有的放矢”,我们政教处和政治组的同志在全校20个高中班1024位学生中举行了一次全面的调查。