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唐邦勤 《前沿》2012,(13):31-33
大学生课外科技活动兼具学术性和科技创新性两种特性,但其最独特的基础特征则是其教育性,它对大学生思想政治教育的世界观教育、人生观教育、道德观教育、创造管教育和健康心理教育等诸多方面的主要内容都有很好的促进作用,因而具有很强的思想政治教育功能。  相似文献   
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