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涉足青年领域首先观察到的代标现象之一就是青年主体在认知与实践上的非同步性.这种非同步性表现为:知识的急剧扩充与实践的多重局限.所谓知识扩充,是指在青年期内,人的文化汲收能力最强,求知欲望最盛,文化信息量最大,从而使青年人的认知处在扩充开放阶段.所谓实践局限,是指在同一时期中,青年人的实践行为受到自身行为水平和行为责任以及社会中的约定性规范的限制,实践的时空十分狭隘.这样,膨胀的知识和由它刺激起的行为欲望,必然和各种制约力(包括自身)构成矛盾.这种矛盾是许多青年问题产生的原因之一.深入探讨认知与实践的非同步性的内在联系,对于消 相似文献
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