公民受教育权的宪法立法思考

受教育权是公民享有和实现其他权利的基础,确定受教育权的性质是切实促进和保护该基础性权利的前提。本文从受教育权性质的历史演变过程、国际人权法文件对受教育权性质的表述等方面对受教育权的性质进行了深入的分析,提出受教育权是公民的一项宪法权利,不是公民的权利与义务的复合体。     

从公司治理角度看企业盈余管理

盈余管理是一个复杂的问题,它与伪造盈余之间有着明显的区别,是企业经理人在既定会计政策和制度下的一种理性的选择。从公司治理的角度分析盈余管理产生的原因,可以进一步探讨如何对盈余管理予以合理规范并寻找强有力的监控机制,以形成一个有效的公司治理结构。     

买卖合同中的所有权保留

所有权保留买卖形式已被广泛应用于经济领域,但我国关于所有权保留问题理论研究和司法解释甚少。本文深入地探讨了所有权保留买卖形式的法律概念、主要特征、风险调控、标的物被侵害等问题,以望对司法实践活动有所指导作用。     

完善高校学生申诉制度的思考

学生申诉制度是一项维护学生合法权益的行政救济程序制度.当前,我国高校学生申诉制度尚处于起步和创建阶段,存在诸多不完善之处.因此,高校学生申诉制度要真正落实,使其具有更强的可操作性与现实有效性,需要确定高校学生申诉制度的五项基本原则,申诉机构与人员设置法定化,拓宽学生申诉事项的范围,实现高校学生申诉制度的程序公正,完善申诉后的救济渠道.     

扶养损害赔偿问题之法律思考

文章对扶养损害赔偿制度的法律特征、间接受害人和实务赔偿等问题提出了新见解 ,并从赔偿标准、扩展间接受害人主体及其他方面提出了制度完善的法律新思考。     

试论我国法官释明权的构建

法官释明权是法官的职权，被称为实现民事诉讼制度目的的修正器。为准确而公正地适用法官释明权，本文认为释明权适用应遵循尊重当事人程序主体地位、坚持法官中立、坚持公开透明、坚持适度的原则；应在诉讼请求、当事人举证、法官法律观点三个方面进行释明；释明的方式应分为口头和书面二种，口头方式以发问、晓谕两种为宜；法官行使释明的时间应是在当事人举证期限过后、法庭辩论结束之前进行。     

MIS质量管理及CMM认证

目前 ,MIS开发领域内面临的最大的挑战是如何提高软件的质量和编程人员的生产力 ,以满足当前巨大的MIS市场需求。如何经济而科学地开发大型MIS ,如何建立MIS开发领域内质量管理监督体系 ,如何使MIS的开发更具有全社会性、科学性和经济性是目前我国许多计算机软件公司和信息行业、企业的一个重要课题。本文着重从MIS质量规范化、MIS质量管理的市场趋向及CMM认证体系等方面进行了论述     

美国高等教育立法特点及其启示

美国高等教育立法具有八个特点:立法干预的间接性、立法的全民性、立法的协调性、立法的保障性、立法的专项性、立法层级的地方性、立法的时间性、立法的可操作性。我国高等教育立法应不断丰富与完善高等教育法律体系,保持教育立法内容的拓新和机制的灵活性,形成浓厚的高等教育法制文化,树立程序与实体并重和程序公正的观念。     

建构我国小额诉讼程序之思考

为实现"公正与效率"永恒主题的客观要求,充分保障当事人行使诉讼制度的权利,应在简易程序基础上专门设立一种大众化、成本低廉化、效率最大化的小额诉讼程序,建构我国小额诉讼程序。     

我国民事诉讼法适用诚实信用原则质疑

诚实信用原则最早属于私法上的概念,是市场经济活动中的道德规则的法律化,这原本属于私法领域的诚实信用原则在民事诉讼法这一公法领域固然能发挥积极作用,但笔者认为在一个法制建设尚不健全的国家,在我国民事诉讼法中确立诚实信用原则这一设想,认为尚需进一步斟酌。