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从同化到多元化——我国台湾原住民教育政策嬗变研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
同化与多元化是多民族国家和地区对境内少数民族实施的两种不同的政策.我国台湾地区在光复初期对原住民教育采取同化政策,造成了原住民文化的流失.随着社会的发展和原住民的不断抗争,这一政策开始向尊重原住民文化特性的多元化转变.多元化的教育政策,推动了台湾地区原住民教育事业的发展和原住民生活水平的提高,也有利于原住民文化的传承.  相似文献   
2.
此次国际金融危机使美欧等发达经济体陷入经济低迷状态,“金砖四国”将成为推动世界经济增长的主要动力,尤其是中国作为最大和增长最快的发展中国家,将在推动未来围际经济发展中扮演更为重要的角色。后金融危机时期,由于工业化和城市化进程加快,内需市场不断扩大,大陆经济仍将保持快速增长.  相似文献   
3.
我国民族地区的产业体系发展取得了很大的进步,但在产业结构高度、工业化进程方面的发展极不平衡,且新兴产业发展滞后,产业增值能力不强。构建现代产业体系,对于促进民族地区经济发展、提高民族地区收入水平、传承发展民族地区特色产业和传统文化具有重要意义。为此,民族地区应积极推动产业优化升级,注重发挥比较优势,提高产业附加值,并加强产业协同创新。  相似文献   
4.
20世纪四、五十年代和七、八十年代,台湾先后进行了两次土地改革,第一次土地改革以农地的所有权变革为中心,将台湾原有的封建地主土地所有制,变为小生产者土地所有制:第二次土地改革是在不变更土地所有权前提下的土地重划,旨在解决小土地所有制和机械化大生产之间的矛盾,推行农业合作制度的实施。两次土地改革使台湾农业生产力大幅提高,  相似文献   
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