我国研究生教育区域功能发挥态势之实证研究

我国研究生教育区域功能的考察可从其招收本土生源状况以及毕业生留在本土工作状况两方面切入。实证调查发现层次越高的研究生教育,其区域功能的强度越大。区域功能的发挥主要集中在省域,同一经济片区中的省域之间的辐射作用不大。     

社会分层、利益群体联盟与地市城区义务教育发展之不均衡——基于扎根理论视角

地市城区义务教育发展不均衡是与社会分层以及利益群体联盟密切联系的。在社会分层中,具有相对强势的社会资本、经济资本和权力资本的个体(政府、学校与个人)会以各种方式联系形成联盟并进行资源互换,从而造成校际间发展的巨大差异,从而引发社会冲突。地市城区可采用"分级管理,分工协作"或"市区一体,市实区虚"的教育管理体制缓解义务教育发展不均衡的现状。