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获得感是评价思政教育教学效果的重要指标,只有全力提升学生对思政教育的获得感,才能让思政教育更"走心"。目前,思政教育要以获得感为切入点,把握"三个结合"基本要求,以科学价值为引导,坚持以学生为思政教育的中心,转变传统评价模式,创新教学方法,让思政教育发挥更大功能。 相似文献
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王再军 《甘肃警察职业学院学报》2006,(3)
古建筑是重要的历史文化遗产,是一个国家、地区发展、进步和文明的重要标志。文章以古建筑消防安全的普遍状况为切入点,论述了古建筑的火灾隐患及预防对策。 相似文献
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