论作为理论创新基础的教育史研究

教育史研究不仅具有为当今的教育实践发展提供启示的作用,对于教育理论的创新来说,也具有重要意义。它不仅可为教育理论创新确定意义参照,还是教育理论创新的源泉与教育理论创新力度的重要保证。不过,教育史研究对于教育理论创新的基础性作用不是自发发生的,这需要当前的教育史研究者自觉地从形式化的研究倾向与扩张研究边界中的失重取向中走出来,步入研究的正途。     

显微光度法无损分析涤纶纤维上分散黄54染料

运用显微分光光度法对常见涤纶织物的11种不同配比的黄色织物样品进行了光谱学和色度学的分析，以便解决纺织纤维染料色度的比对分析问题。利用透射吸收光谱法对织物上的一束纤维进行检测。实验结果表明，在考虑色度均衡性的条件下，显微分光光度法检验单束纤维上的染料的重现性较好；研究了同一波长下吸光度值与染料配比浓度的关系，得到了较好的相关性，A=1．288＋0．0120×C（R=0．875）。该方法准确、可靠、不破坏检材，能够实现各种案件中纤维染料的比对认定。