换位思考 把握全局

全局和局部是相对的,在一个场合是全局性的东西,在另一个场合则变成局部性的东西,因此,每一位领导者都要善于统筹兼顾,摆正自己的位置,从换位思考中把握全局。一、通过换位思考,打破自己所处地位的局限性,坚持局部服从全局。在整个领导体系中,中央以下每个层次的领导者都具有双重身份和双重功能:既代表全局又代表局部。这就是说:一方面,对上一个领导层次来讲,他是被领导者,处于局部地位.其领导功能必须适应和服从上一个层次领导功能的需要。另一方面,对他所管辖的下级(地区、部门、单位)来说,他是领导者,代表全局,其领导功能是统筹全局,充分调动各个局部的积极性。领导者的这种双重身份和双重功能,理所当然地要求他们通过换位思考来打破自己所处地位的局限性,坚持做到全局在胸,树立全局观念。     

湖南省益阳地委党校采取措施加强科研工作

益阳地委党校为了进一步鼓励教学人员积极开展科研活动,从今年起,决定采用四条过硬措施加强科研工作。第一,规定科研任务。副教授每年发表论文不少于3篇,讲师不少于2篇,助教和其它系列的中、初级专业技术人员不少于1篇。第二,实行表彰奖励。凡在《人民日报》、《求是》杂志、《光明日报》、《解放军报》上发表文章的,按所得     

浅谈书记在党委会决策中主导作用的发挥

党委书记在党的各级委员会中始终处于双重地位,具有双重身份。一方面,在党委会内部,“书记和委员不是上下级关系,书记是党的委员会中平等的一员。”(《关于党内政治生活的若干准则》)另一方面,书记又是“班长”,在党委会中处于核心位置,担负着组织党委的活动和处理日常工作的主要责任,在党委会中具有双重作用。这种由党的     

多元入党动机的表现和成因调查

为了从群体结构上准确把握当前要求入党积极分子的心态,不久前,益阳地委党校在一所县级党校采用当场发卷,当场收卷和不记名的方法,对1991名参加该校入党积极分子训练班的学员,就其入党的动机进行了一次学前问卷调查。调查对象中,年龄30岁以下的占44.2％,31—45岁的占48.8％,46岁以上的占7％;机关干部占15.6％,企事业单位职工占73.4％,教师占9.5％,其他1.5％。