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云南的少数民族，过去由于种种原因，民族之间在社会历史发展的进程上极不一致，存在很大的差异。各民族社会发展的不平衡性，使民族教育带有社会发展不同阶段的特征。当共和国的旗帜在云南这片古老而神奇的红土地升起的时候，分布于云南边疆的侃、拉枯、景颇等民族，还处在刀耕火种、刻木结绳的状态，这些地区的少数民族还处于原始形态的家庭族群教育的形式，只传授一些生产和生活方面的经验和知识。站立起来的人民，在改造旧的社会经济形态的同时，对旧中国遗留下来的教育制度也进行了改造。云南省委、省政府十分重视和积极发展民族教育事… 相似文献
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