毛泽东道德建设思想与树立社会主义荣辱观

毛泽东道德建设思想对新时期树立社会主义荣辱观有很大的指导意义:毛泽东道德建设思想的基本内容为树立社会主义荣辱观提供了主线;毛泽东加强思想道德建设的方法为树立社会主义荣辱观提供了科学的路径。     

文化全球化背景下党的执政能力新考验--浅谈提高建设社会主义先进文化的能力

文化全球化趋势的凸显,使文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在以西方发达国家为主导的全球化背景下,文化的全球化对广大发展中国家的文化主权构成了极大的威胁。提高建设社会主义先进文化的能力,应把握好先进文化的前进方向,实施好“三贴近”,贯彻好“三创新”,运用好“双百方针”。     

新时代“把党的政治建设摆在首位”的逻辑证成

"把党的政治建设摆在首位"的提出应是一个合乎逻辑的过程,唯有如此才富有鲜活的生命力。"把党的政治建设摆在首位"的逻辑过程进行证成,形成一个合理的逻辑链条,才能更加清晰的认识到"把党的政治建设摆在首位"的重要性。新时代"把党的政治建设摆在首位"的逻辑始于马克思主义政党建党理论,遵循的是历史连续性和分期性的有机统一,体现的是马克思主义政党发展历史逻辑的续延。新时代"把党的政治建设摆在首位"以十八大以来中国特色社会主义实践为逻辑支点,坚持以"问题导向",立足于新时代党面临的国内外重大时代问题,是对党的建设新时代课题的真实回应和解决路径。     

毛泽东道德建设思想与树立社会主义荣辱观

毛泽东道德建设思想对新时期树立社会主义荣辱观有很大的指导意义毛泽东道德建设思想的基本内容为树立社会主义荣辱观提供了主践;毛泽东加强思想道德建设的方法为树立社会主义荣辱观提供了科学的路径.     

论历史新起点上的社会主义荣辱观

树立社会主义荣辱观是胡锦涛同志牢牢把握国际国内发生深刻变化的新的历史起点上的思想道德建设,对于落实科学发展观,促进人的全面发展;构建和谐社会,协调社会关系;引领先进文化前进方向,确保文化安全;在现代化的进程中体现人文关怀,实现中华民族的伟大复兴具有重大的价值。     

从全球化透视邓小平教育改革特点

本文主要从全球化的层面,探讨邓小平教育改革特点的战略性把教育放在优先发展的战略地位;全方位不是就全国的某一地区的教育,也不是教育的某一方面的改革,而是全国性的、多层次的改革;整体性使教育改革和发展同经济、社会、科技等方面结合、协调发展;硬保障为教育改革提供了较为完备的法律体系,依法治教;系统性教育绝不是教育部门自己的事情,而是需要家庭、学校、社会各方面都来关心支持的一项系统工程;前瞻性教育不仅要看到近期需要,而且必须预见到远期需要;开放性,教育要面向世界,与全球化接轨.     

十六大以来农村社会管理理论与实践探析

十六大以来,我国立足时代新特点,创新农村社会管理,确立了全面建设小康社会的农村社会管理战略地位,提出了新农村建设的农村社会管理奋斗目标,明确了农村社会管理的四个维度,制定了加强和创新社会管理的四大举措,并在不断发展的历史进程中推动强农惠农富农的农村社会管理实践。     

从全球化透视邓小平教育改革特点

本文主要从全球化的层面,探讨邓小平教育改革特点的战略性:把教育放在优先发展的战略地位;全方位:不是就全国的某一地区的教育,也不是教育的某一方面的改革,而是全国性的、多层次的改革;整体性:使教育改革和发展同经济、社会、科技等方面结合、协调发展;硬保障:为教育改革提供了较为完备的法律体系,依法治教;系统性:教育绝不是教育部门自己的事情,而是需要家庭、学校、社会各方面都来关心支持的一项系统工程;前瞻性:教育不仅要看到近期需要,而且必须预见到远期需要;开放性,教育要面向世界,与全球化接轨。     

学习朱德军事思想 推进中国特色军事变革

积极推进中国特色军事变革,是站在新的历史起点上,推进我军现代化建设的必由之路。朱德军事思想的成功实践告诉我们:积极推进中国特色军事变革,必须坚持党对军队的绝对领导;与时俱进、自主创新;以科学发展观为指导,实现各兵种的协调全面发展;走科技强军和人才强军之路。     

三代中央领导集体关于加强党的先进性建设思想的不同着力点

党的先进性历来是随着形势和任务的变化而不断丰富和发展的,几代中央领导集体始终都重视加强党的先进性建设。随着时代和实践的发展,他们关于党的先进性建设思想的着力点有继承又有创新,体现了党的先进性建设的不断深化过程。