公共危机事件下的生命教育:反思与重构

公共危机事件既是生命教育的重要资源,也是反观生命教育得失的一面镜子。此次新冠肺炎疫情凸显了我国学校生命教育存在起步较晚、内容残缺、知识化和运动化等问题或不足。但是,危机亦是契机,中小学校应该借此机会思考生命教育的真谛,进一步改进和完善生命教育实践,实施真正意义上的生命教育。这主要包括:凸显教育目标的生命价值取向;培养学生敬畏一切生命的意识;构建常态化的生命教育机制;开展形式丰富多样的死亡教育。     

后疫情时代的思想政治教育自觉

作为一次重大的公共危机事件,新冠肺炎疫情给人们的生命健康造成严重威胁,也为教育带来了难得的重构契机。新冠肺炎疫情是一部鲜活而深刻的思政教科书,是促进青少年思想品德成熟和升华的"催化剂"。广大教育工作者应该以此为镜,主动反观和审视思想政治教育的薄弱点,积极把握和寻找思想政治教育的突破口和新契机,大力实施和加强生命教育、生态文明教育、价值观教育、爱国主义教育和英雄主义教育,推动后疫情时代思想政治教育的自我革新和自觉作为。