将表演引入课堂

讲商品流通与资本流通的比较时，为检查同学们的预习效果，我组织同学结合对教材的里解，分角色将小商品生产者的商品流通和资本家手中货币资本的流通情况以小品的形式表寅出来。这就要求同学们必须深刻理解教材，才指在表演中将知识运用自如。课堂上，表演开始了：“喂，李老板你好！8近生意怎么样？”“嘿，不错，我最近投入30百元资本，添置设备和雇工，生产一批服装，年冬一核算，净赚5万元呢！”几句话，将资本流亟公式的特点表现得淋漓尽致，使同学们在笑着中掌握了知识，在学习运用中提高了能力。采用表演的方式检查同学们的学习效果…