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中国政治
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1999年
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1.
目标内化的点滴尝试
韩召玉
《思想政治课教学》
1999,(12)
目标内化实际上是教育者按照教学目标的要求,通过信息的传递实现老师的“知”向学生的“知”转化的过程。当然,这种“内化”不是过去传统教法中,由教师单一地输出传递信息,学生被动地单纯地接收信息的单向活动。而是一种双向活动,是充分发挥教师为主导、学生为主体的两个积极性的双向活动。具体做法是:首先,在学生目标预习的基础上,针对教学难点、空点形成的“疑团”,由学生开展课堂讨论。让学生讨论的过程是发扬民主、发挥学生创造性思维的过程;同时,也是对教材内容的理论知识进一步探讨的过程。具体如何实施讨论,形式可以多样…
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