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为了激励学生,很多学校都在毕业班级推出了各自的励志口号。其中的一些励志口号对学生保持高昂的学习劲头,扎实做好复习备考工作是有益处的;但也有很多励志口号如苦拼三个月,迈上辉煌路、流血流汗豁出去,金榜提名在眼前等充满了狂热和血腥,带给学生巨大的压力,容易让他们产生强烈的压抑感,反而不利于学生稳定心态,搞好 相似文献
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毋庸讳言,一些教师从教多年后没有了激情,与他们没有形成自己的教学个性是分不开的。这些年,教研部门和学校创造了不少的教学模式,这应该是有利于课堂教学的好事。但随之而来的一个问题是,一些教师根本不考虑所教学科的特点和自身的具体条件,完全照搬各种模式的要求,将自己的教学“模式化”了,并在这种僵化的“模式”中弄丢了自己,焉能再有激情?适合自己的东西,才是最好的,创造性极强的教育教学工作也是如此。若教师没有自己的教学个性,课堂上讲什么、怎么讲,完全按照教材和教学参考书上所写的来,没有自己鲜活的独立创造,没有融入自己的深刻… 相似文献
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在植物学上有一个“共生效应”,说的是一株植物单独生长时,会失去生机甚至枯萎,而众多植物一齐生长时,它们则根深叶茂,生机盎然。我将“共生效应”用于转化后进生,效果非常明显。利用“共生效应”来转化后进生,重要的是让后进生融入集体,营造良好班集体的氛围。在教育教学中,教师要充分尊重每一个学生,充分挖掘每一个学生的才能,让所有的学生都融入到班集体中,特别是对那些后进生。一方面要给予正确的引导使其发挥自己的长处,为班级赢得荣誉,建立起自尊;另一方面,对其不足要请大家多方帮助,使其分享集体的温暖,分享集体的快乐,在良好的教育… 相似文献
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我是去年离婚的,女儿当时12岁,上初中一年级,由前妻抚养。离婚的时候,我最担心的就是女儿能否健康成长。籽了让孩子尽快适应单亲生活,我没要任何财产,并和前妻约定,我每周至少3次探视孩子,每周陪孩子半天以上。只要有空闲时间,我就到学校看望女儿,给她带去喜欢的图书、文具、和女儿一起吃饭, 相似文献
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