习近平政德观的理论内涵及其时代价值

习近平政德观作为中国特色社会主义治国理论的重要组成部分,不仅是对马克思主义道德理论的继承和发展,也是对中国特色社会主义德治思想和中国优秀传统德治思想的传承和创新。习近平从"严私德、守公德、明大德"三个维度对立政德的主体、目标和内涵进行了阐述,明确了领导干部立政德的基本要求、首要目标和核心价值。习近平政德观内涵丰富,逻辑清晰,以权为民所用为出发点,以党性修养为中心线索,把中华民族伟大复兴作为立政德的价值目标,不仅阐明了立政德的必要性和主要内容,而且指明了党员、干部立政德的价值尺度和价值导向。习近平政德观彰显了中国共产党的执政理念、进一步规范了中国共产党的党性修养,确立了新时代党员干部的任用原则,具有重要的时代价值。     

加强“两课”在少数民族大学生意识形态安全教育中的引领作用

少数民族大学生作为大学生群体的重要组成部分，是建设民族地区的重要力量，是党和国家与民族地区联系的重要纽带。他们的意识形态安全，不仅关系到个人的发展，更关系到民族团结、地区稳定和国家统一。因此，加强少数民族大学生意识形态安全教育的战略意义和现实意义不言而喻。“两课”作为大学生思想教育的主渠道、主阵地，被赋予了“意识形态课”的重任，因此，加强“两课”在少数民族大学生意识形态安全教育中的引领作用意义重大、势在必行。     

大卫·哈维的城市空间理论研究述论

哈维是晚期马克思主义重要代表人物之一，他将西方的列斐伏尔等人的空间理论与马克思主义理论相结合，运用马克思主义的基本立场和观点分析当代资本主义的新发展，构建了历史地理唯物主义。哈维的历史地理唯物主义理论既是对马克思主义理论的继承和发展，又是对当代资本主义的批判。对哈维城市空间理论的研究不仅为我国马克思主义理论创新提供了参考，也为我国解决城市化进程中出现的问题提供了有益借鉴。     

加强少数民族大学生政治信仰教育

少数民族大学生是十分宝贵的人才资源,加强对少数民族大学生政治信仰的教育,提高他们的政治素质,有利于把他们培养成社会主义合格的建设者和接班人,有利于维护国家的统一和社会的稳定,有利于实现全面建设小康社会、加快实现社会主义现代化宏伟目标.高校作为少数民族大学生政治信仰教育重要基地,必须运用高校一切资源,从理论上人手,结合现阶段的实际,做好思想上的教育,信仰上的引导.