我国中小学生学习与发展调查报告

本文以大量样本的问卷调查为基础，对我国中小学生学习与发展的现状 进行了深入细致的分析，同时还基于对学生父母的问卷调查，考察了父母对学生学习和 发展的影响。     

德育,怎样才有效?

当我们把一个辛辛苦苦培养了十几年的孩子送向社会时,一个道德的孩子如果面对的是一个不道德的社会环境,需要重新做出艰难的道德抉择,结果会是怎样?面对我国3.67亿未成年人,这种沉重的假设并非杞人忧天,每一个人都必须思考:在青少年德育这项伟大而艰巨的系统工程中,我们应该为孩子做点儿什么?怎样做才有效?     

少年儿童社会公德调查

社会公德是现代社会公共生活对社会成员、国民的基础性规范,是现代人应具有的基本德行。社会公德状况表明或标识了一个社会人的基本道德素质,换言之,社会公德是个体道德素质的基点。笔者于1994年8月在由中国青少年发展基金会、可口可乐中国有限公司和北京师范大学教育系联合举办的“希望工程——手拉手走向未来”的夏令营活动中,进行了少年儿童社会公德状况的调查。     

关注未成年人成长

1姚桓:充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,反映了党和国家对这项事关国家前途和民族命运的战略任务的高度重视和远见卓识。我们要充分认识未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性,提高贯彻中央决定的自觉性、坚定性。加强和改进未成年人思想道德建设,是培育中国特色社会主义合格建设者和接班人,确保党和国家事业后继有人的重要举措。马克思主义从无产阶级革命事业的长期性、艰巨性出发,一贯重视对青少年一代的培养教育。马克思说过,工人阶级的未…     

论社会公德

前不久,光明日报在《每月聚焦》专栏中就公民意识问题进行了专题讨论,中央人民广播电台则就公民公德问题进行了系列报道。中央几家主要新闻单位密切配合宣传社会公德,社会反响强烈。 社会公德是社会共同利益的反映,是社会文明程度的表征,是社会主义道德体系的重要组成部分。党的十二届六中全全通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方     

340名大学生公德状况的调查研究

一、研究意义与研究方法笔者于1990年至1991年进行了社会公德状况的小规模实证研究。研究对象为1988年入学的大学生。本调查首先通过随机抽样取北京某重点大学文、理科两个系88级学生为研究样本,发放问卷200份。为避免样本密集,更客观真实地反映出总体。又通过调查员携卷访谈