信息技术与学科课程整合的瓶颈及其策略

信息技术与学科课程的深层整合在目前呈现瓶颈状态。其原因主要是,师生信息素养要求准备不足;对现代与传统二元论的狭隘理解;对教育先进性和工具先进性简单等同;技术意识的强化和学科意识的缺席。要突破瓶颈必须从形似走向神似;从对立走向互补;从“求新”走向“求实”。