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“教书”是为了育人”。“育人”就必须遵循“育人”的规律。德育是一个知、情、意、行的过程。课堂教学主要是解决道德认识问题,即传授系统的道德知识。但德育不能停留在道德知识的传授上,它要求把道德知识变为深厚的道德情感,坚强的道德意志,并最终转化为道德行为。而这些工作大量是在课外活动和人生实践中完成的。因此,培育“一代新人”不能只限于课堂上的说教,必须从课堂里走出来,进行呈开放格局的立体化教学。即思想政治课教学应该是教学目的多层次,教学方法多样化,教学途径多渠道,正确处理好教师的主导作用 相似文献
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