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俞辉健 《学理论》2009,(19):215-216
由于语文学科的特殊性,情感教学便很自然地与语文融为一体,作为传播知识的载体之一的语文教材,为了达到更好的教学效果,教师要对教材予以情感性处理,充分挖掘教材中的显性和隐性情感,此外,作为情感教学的主导者一教师,要有为学生创设情感体验的教学能力。  相似文献   
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