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当前北京市新课程改革推进过程中思想政治课教学中存在几个问题,这些问题的存在会影响我们改革的深入发展,为此,本文想就此问题提出我们的看法,与大家讨论。一、当前北京市新课程改革推进过程中思想政治课教学中存在的的问题及原因1.存在着教学理念与实践的脱节的现象。主要表现为:一是,多数教师虽然接受了新课程 相似文献
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培养学生创造思维能力初探 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的创造思维能力，在备课和教学过程中教师必须掌握一些具体的方法，这些具体方法可以概括为以下几个方面。 第一，设计探究性问题，培养学生的发散思维能力。教学过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态过程。好的问题可以诱发学习动机，启迪思维，激发求知 相似文献
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一、总体设计；１、本课在全册书中的地位从前后课之间的关系看，本课具有承前启后的作用。从前课看，前课由世界观过渡到人生观和价值观，主要阐述人生观和价值取向。从后课看，第八课主要是在第七课的基础上讲实践。实践是社会的实践，是历史的实践，是选择崇高的人生目标、对社会作贡献的实践。从理论上看，本课讲述马克思主义人生价值观的基本理论，中心讲述人生的真正价值在于对社会的贡献它用历史唯物主义的观点从社会属性是人的本质属性的基本观点出发，不仅回答人与社会之间的关系这一人生的基本问题，而且正确回答了人生的真正价值… 相似文献
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超大型城市治理具有高度的复杂性,统筹发展和安全的实践要求至关重要。深圳市应急管理工作立足新时代城市安全发展的新形势和新使命,坚持以人为本的中心思想,通过理念与路径的创新,开展全生命周期数字赋能的应急管理实践,将应急管理工作实践落实到充分保障人和物的安全、保障社会组织的安全和保障网络安全上,创造性地将总书记提出的总体国家安全观,在城市域内延伸为包括物理空间安全、社会空间安全、数字空间安全在内的大安全观。物理空间、社会空间、数字空间安全的本质分别是本体安全、组织安全和数据安全,服务于城市安全保障工作从静态到动态、从传统到智慧化的转变,这自广义安全论出发,形成了更为全面和整体化的安全工作思路。建立城市应急管理的大安全观是深圳实践对其他省市的经验借鉴,更是对总体国家安全观的理论发展贡献。 相似文献
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在教师的日常政治课教学中经常会遇到一些学科概念。如何处理学科概念,不同教师有不同的理解,会采取不同的方法。有的教师认为,高考不单纯考查概念,因此,不需要花费更多的精力讲解概念,可以一带而过。有的教师认为, 相似文献
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刘润泽 《中共贵州省委党校学报》2017,(5):49-54
新时期,研究习近平人民主体地位思想的必要性与重要性具有非凡的意义,这是对习近平人民主体地位思想的一个整体性把握。习近平的人民主体地位思想是对马克思主义经典作家的人民主体地位思想的继承和发展,研究习近平的人民主体地位思想是中国特色社会主义理论体系的内在要求;是马克思人民主体地位思想的核心观点;是中国共产党执政逻辑的支点;是习近平治国理政的鲜明特征,同时还是对西方"人民主权论"的超越。此外,习近平的人民主体地位思想具有开辟马克思主义中国化的新境界,开创中国现代政治生活的新气象以及书写中国特色社会主义新篇章的重要意义。 相似文献
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随着中国社会主义市场经济体制的建立和不断完善,中国取得了飞速的发展,与此同时,受社会转型期的影响,比如经济管理不完善、经济生活中的某些方面存在无序现象、市场经济负效应等,导致经济犯罪现象频发,影响了我国的发展,给社会造成了严重的危害。本文先分析了转型期经济犯罪形势,然后探讨了转型期经济犯罪刑事政策上的存在的不足,最后提出了转型期经济犯罪加强形势政策的措施。 相似文献
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人类进入21世纪以来,科学技术飞速发展,逐步改变了人们的生活方式,同时也在改变人们的学习方式。信息技术应用、实践能力和创新能力三大要素成为人们生活和学习的必备要求。面对新世纪的要求,基础教育为学生创设什么样的学习方式,是每位教育工作者都在思考的现实问题。为此,在政治教学过程中,我们探索出一种新的方式———体验性教学方式。一、体验性教学方式的含义及种类1.什么是体验性教学方式。它是指根据教材学习的需要,在教师的指导下学生参与相应的社会实践活动或者模拟真实的社会实践活动,从中获得丰富的感性认识,加深对理性知识理解… 相似文献
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现代教学论认为,随着科学技术的进步决定人们必须经常不断地提高科学文化水平,要进行终身教育。要达到终身教育,其中主要靠自学。而自学能力当中,基础能力是自学阅读能力。它是通向成才,开发智力,提高觉悟,培养其他高层能力的必径之路。所谓学生课堂自学阅读能力,是指在课堂上学生依靠自己读书学习获取知识、提高觉悟的能力。这两年,我们在目标教学实验中,就如何培养与测试学生政治教材自学阅读能力,进行了一 相似文献
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