论当代大学生理想人格的建构

如何加强大学生理想教育的问题不仅是一个迫切需要解决的重大的现实问题,它同样也是一个最重要的理论问题,而且从理论和实践的关系审视,我认为,我们的理想教育必须扬弃经验主义的倾向,而赋予其深沉的理性主义品性。因为,没有深刻的理论便不可能有深刻的实践。为此,本文拟从理性主义的基本观点和方法,论述大学生理想人格的几个基本问题,不当之处,垦请指正。     

论大学生人生理想重建的范式及实现途径

调查研究充分证明，当代大学生存在种种困惑的根本原因，在于一些人迷失了对人生理想的追求；当代大学生人生理想的重建，必须从正确认识个人主义和认真批判个人主义倾向开始；应当按照真、善、美相统一的价值原则，建构大学生的人生理想范式；高校政治理论课应对大学生人生理想的建构倾注最大的理论热忱，通过“化理论为德性”、“化理论为方法”等途径，来帮助实现大学生人生理想的重塑。     

物欲主义的超越——传统快乐观的解读及其当代价值

快乐感的缺失已构成现代人颇为普遍的感受。以传统的快乐观来观照,这一窘境的缘由在于世人把快乐与物欲的满足做了简单的勾连。以儒、释(佛)、道为代表的传统快乐观则主张快乐源于心:儒家推崇"仁者不忧"的道德心,佛家主张看破、放下、自在的空观心,道家崇尚"道法自然"的自然心。传统快乐观的当代价值在于能够指引现代人走出物欲主义的迷局,在超越道德虚无主义、财富主义、享乐主义的过程中体验到真正的快乐。     

责问你自己的选择——浙江大学万斌副教授谈民主

近日杭州乍晴乍雨,正值四月不定的春华,我采访了浙江大学社会科学研究所副所长万斌副教授。他认为,当前理论界有种较普遍的倾向,即凭狭隘的情感冲动,把民主生活中存在的问题归咎为个别领导者的失误。于是,民主问题变成了一种政治良心、工作作风甚至是个人性情的问题。由此民主只能期待个别人的“良心发现”,依靠领导者或权威人士自上而下地赐予。这是本末倒置。他认为,民主作为人的自主意识,是人自己支配自己、决定自己的主体性表现。民主作为人的